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    繼續教育畢業設計(論文)實施細則
    發布人:系統管理員  發布時間:2018-03-29   瀏覽次數:2925

    繼續教育畢業設計(論文)實施細則

     

        畢業設計(論文)是函授教學過程最后一個環節,它即可鞏固、深化學生所學的基礎理論知識,進一步培養學生的綜合分析和解決實際問題的能力,彌補學生因分散自學所造成的知識和技能方面的缺陷,又能全面考核函授生的業務能力,檢查函授教學過程中各教學環節的教學效果和質量,因此是函授教學不可缺少的教學環節。

        一、畢業設計(論文)應達到的教學要求

        1、通過畢業設計(論文)培養學生綜合運用所學的知識,進一步提高解決一般工程技術問題的能力。

        2、通過對某一方面的技術問題的獨立設計或研究,使學生具有從事科研或擔負專門技術工作的初步能力。

        3、進一步培養學生工程制圖、設計、計算(包括使用計算機)的能力。

        4、培養學生樹立正確的設計觀點,理論聯系實際的工作作風以及嚴肅認真的工作態度。

        二、畢業設計(論文)的準備

        1、成立設計(論文)指導委員會,主任委員由主管校長擔任,繼續教育領導和有關主任擔任副主任委員、有關教研室主任或教學秘書擔任委員,畢業設計(論文)指導委員會對畢業設計工作統一管理、研究和布署,指導畢業設計全部工作。

        2、進行免做畢業設計(論文)的審批、凡已經具有獨立工作能力,并且有相應設計(論文)資料或科研成果的函授生可申請免做畢業設計(論文)。申請人在畢業設計(論文)前二周提出書面申請,并附相應設計資料,圖紙或科研論文一并交繼續教育學院。經畢業設計(論文)指導委員會,畢業設計(論文)領導小組有關技術部門審核及答辯并認為符合教學要求者,可準予免做畢業設計(論文)。

    3、選題:畢業設計(論文)的選題應遵循以下原則:

      (1)必須符合專業培養目標的要求,具有運用知識和培養能力的綜合性。

      (2)應盡可能結合學生所在單位的生產或技術工作的需要,選擇與生產、科研任務相結合的工程技術問題也可以選擇假擬題目;

      (3)在校內進行畢業設計者,題目可參照日校畢業設計題目由指導教師提出。

      (4)題目的大小和難易要適當,即要保證絕大多數函授生在規定時間內,經過努力能按時完成并達到畢業設計規定的工作量,同時又要對學有余力的學生提出較高的要求,使他們充分發揮其才能。

        4、編寫畢業設計(論文)教學文件;

      (1)畢業設計指導書,由有關教研室制定,教研室主任審批后,發給指導教師與學生,內容包括:畢業設計的目的要求,教師與學生的職責;畢業設計的基本內容、工作量,對圖紙、計算、實驗及說明書的具體規定與要求,進行畢業設計的步驟與方法。

      (2)畢業設計任務書,內容包括:學生姓名、專業、畢業設計題目及主要內容;設計的原始數據與資料;說明書應論述的內容;應該完成圖紙的名稱與數量;實驗名稱與要求;指導教師姓名;主要參數與資料等。上述內容由指導教師填寫并簽名,經畢業設計(論文)領導小組批準后發給學生。

      (3)畢業設計進度表,在畢業設計開始前,由指導教師指導函授生擬定,經領導小組批準后執行。進度表的內容包括:起止日期、周次、各設計階段名稱及其占工作量的百分比;檢查周次、檢查結果及學生完成設計的工作程度等。

        三、畢業設計(論文)的實施

        1、學生應嚴格按畢業設計(論文)的教學文件的指導和要求,

     以嚴肅認真的態度參加畢業設計,按計劃完成規定的設計任務,且對設計中所作技術決定及計算、實驗的正確性負責。

     2、每個教師指導畢業設計(論文)的學生人數文科不超過8人,理工科超過5人。

     3、畢業設計(論文)領導小組或有關人員應經常了解畢業設計工作,要求學生按進度完成,發現有拖后進度者,應分析原因,并采取必要措施,予以迅速扭轉或補救。

     4、成人學生的畢業設計(論文)要進行公開答辯。答辯由“畢業答辯委員會”主持進行,下設答辯組,答辯組一般由3—5人組成,組長由答辯委員會委員兼任,成員由具有中級以上職稱者擔任。

     5、畢業設計(論文)答辯參照全日制的要求進行,要堅持標準。嚴格要求,保證質量。畢業設計(論文)成績評定采用優、良、中、及格、不及格、五級分制。答辯結束后,將畢業設計(論文)交由教務部登記保存。

     通過答辯成績評定為不及格或沒參加答辯者,不準按時畢業,原則上應與下屆學生一起參加補答辯。



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